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艾瑞克遜是心理社會發展論的創始人
他將佛洛伊德(S.Freud)氏精神分析論的內涵擴大
並適於解釋一般人(不限於病態)的人格發展
其影響力廣及心理學、社會學、教育學等多個層面
所以媽父母在教育小孩時
可能要注意孩子各個時期發展的階段
尤其我在教學時
也是會注意每個時期孩子的變化
並不是別人可以做到
你也同樣可以做到的教學方式
因為每個人的發展階段好與不好
會影響到他所有的事情
當然包括唸書 與 學琴
心理社會期
美國哈佛大學心理學教授艾瑞克遜，根據自身人生經驗及多年從事心 理治療的觀點，提出一
套著名的理論，稱之心理社會期。艾瑞克將人 生全程成為八個時期，可簡稱為人生八段。
| 期次 | 年齡 | 心理危機 （發展關鍵） | 發展順利 | 發展障礙 |
| １ | １歲 | 對人信賴←→對人不信賴 （prenatal stage） | 對人信賴，有安全感 | 與人交往，焦慮不安 |
| ２ | ２～３歲 | 活潑自動←→羞愧懷疑 （autonomy vs. shame doubt） | 能自我控制，行動有信心 | 自我懷疑，行為畏首畏尾 |
| ３ | ３～６歲 | 自動自發←→退縮內疚期 （initiative vs. guilt） | 有目的方向，能獨立進取 | 畏懼退縮，無自我價值感 |
| ４ | ６～青春期 | 勤奮進取←→自貶自卑 （industry vs. inferiority） | 具有求學、做事、待人的基本能力 | 缺乏生活基本能力，充滿失敗感 |
| ５ | 青年期 | 自我統合←→角色混亂 （identity vs. confusion） | 自我觀念明確，追尋方向肯定 | 生活缺乏目標，時感徬徨迷失 |
| ６ | 成年期 | 友愛親密←→孤獨疏離 （intimacy vs. isolation） | 成功的感情生活，奠定事業基礎 | 孤獨寂寞，無法與人親密相處 |
| ７ | 中年期 | 精力充沛←→頹廢遲滯 （generativity vs. stagnation） | 熱愛家庭，栽培後進 | 自我恣縱，不顧未來 |
| ８ | 老年期 | 完美無缺←→悲觀絕望 （integrity vs. despair） | 隨心所欲，安享天年 | 悔恨舊事，徒呼負責 |
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