1、要一直持續不斷
● 建立每日規律練習的習慣：音樂是個技能，為了發展這個技能，就必須持續的練習，但這個練習不是集中在某一天很多小時，其他天沒練習，是要保持規律，這種紀律可以沿用一生。
2、知道需要多少量的練習
● 家長和老師應經常討論練習時間。因為練習的內容須做定期改變，例如初學階段，經常坐不住，可以由 5-10 分鐘入門，漸進引導成 30 分鐘甚至 45 分鐘、60 分鐘，以此類推。除非老師有一些明確的指示，否則父母無法知道孩子需要練習多久。
3、找到適合練習的時段
● 找到最適合家庭需求和時間表的練習時間。上學前或晚餐後，或者將一天的練習分為兩段。年紀更小可分更多段。
4、讓複習是有意義的
● 專注於 “一個重點”：比如更改錯音、呼吸提手、左右手音量的平衡....等。
● 控制複習：在指定的時間內涵蓋所有應複習的曲目。由於缺乏重複練習而需重學的曲子，最令學生覺得沮喪。
5、計畫練習的時間分配
● 從一些複習開始：放鬆手部肌肉，把比較好的聲音放進耳朵裡，心理學上的意義。
● 早點練技巧練習， 如同跑步前做熱身的目的相同。
● 讀譜功課：花大約三分之一的練習時間。
● 練習新的鈴木教材：佔練習時間的三分之一。
● 用複習的曲目來結束：讓這部分成為孩子的選擇。
6、讓讀譜成為每天的習慣 (當作業開始加入讀譜功課時)
● 必須每天練習，才能發展好的讀譜技能。
● 每天花幾分鐘，比每週1、2次，每次1、2小時還有効果。
7、設立目標來引起動機
● 有目標，會使練習更有趣、更能增強練習的動機。
● 小型家庭演奏會。
● 錄起來當禮物或驚喜，寄給爺爺奶奶或親朋好友。
● 老師提供演出活動機會。
8、練習鈴木教材的計畫、技巧
● 從特別或錯誤的段落開始。
● 讓教師建議每首曲子或特定段落，每天要練習的重複次數。
9、認知到孩子有變獨立的需要
隨着孩子的成長和進步，父母需要在實踐中幫助孩子減少對她的依賴。獨立狀況因每個孩子不同。任何父母對孩子的責任 (獨立自主)，作爲一個成熟和負責任的成年人完全獨立。但這必須是一個漸進式的過程。因此，在訓練他們能獨立練習的過程裡，我們都要給予幫助。
以下有幾個建議：
A、每週都有可以自己完成的讀譜功課。選擇難度較小的曲子或樂段。基礎的讀譜訓練也是從這裡建立的。
B、逐步開始獨立練習。或許不用陪伴每天的讀譜功課，可試着在一週中選擇陪伴第一天即最後一天，其他讓孩子在週中自己練習。
C、選擇可以獨立練習的日子。
● 複習的曲子和技巧性的功課每天輪流聽 。通過這種方式，孩子可以在一天內獨立完成複習，第二天就可以進行音階或其他技巧練習。
● 當孩子彈琴時，父母可以在他的聽力範圍內，但不坐在他旁邊。
D、繼續監督新的鈴木曲目。
● 孩子在這方面最需要父母的幫助，讓孩子最後能輕鬆彈奏新的鈴木曲目。
E、就算孩子已經能獨立練習，仍繼續表現出您的興致。
● 當達到這一點時，即使你沒有積極參與實踐，也要繼續表現出興趣和支持。
● 許多孩子在練習時喜歡有父母在房間裏，即使父母可能正在看報紙或做其他事情。許多家長繼續參加孩子的課程，以顯示他們的持續支持。記住，放棄孩子的練習並不意味着放棄興趣。整個過程是一個敏感的過程，需要謹慎處理。
10、讓練習是有趣的、充滿愛與正向的態度
“要想了解孩子的心理，最好的方法是通過他的內心。” 通過創造性的想法和遊戲，讓練習充滿樂趣和積極向上，比如：單數天彈但樹曲目，或用可愛小物抽籤幾首，今天就複習這幾首，明天再抽另外幾首 (這是說已經有 10 多首熟練的曲目列入複習) 再加上一些額外的擁抱和讚美。
總之，記住無論你用什麼方法，練習都是你和孩子在一起的一段非常特別的時光。 你們倆都會記得的。 你怎麼記住它是如此重要！讓我們希望這將被看作是你們兩人之間建立一種積極而溫暖的關係的時刻——一種“由愛滋養”的關係。
重複！重複！重複！這是學習的宗旨，重複是為了發展新技術，掌握前，發展孩子努力不懈的態度，掌握後，發展自己的自信心，對老師和家長來說，挑戰在於如何讓重複的內容保持有趣。我們必須有足夠的創造力， 幫助孩子藉著成千上萬次的練習而成為一輩子的興趣 。
(參考書目 : FOCUS on Suzuki Piano)
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