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儘管每一個人的脖子上都長了一個腦袋,然而大部份的人對它所知極為有限。 人類在三周歲之前,腦的發育非常迅速,大約七歲時就接近成人的腦重。此後即緩慢增長,到二十歲達到最高點,而後每天有十萬個腦細胞會死亡。請勿擔心腦細胞的死亡,假設壽命為八十歲,從二十至八十歲死亡的腦細胞計二十一億九千萬,不過占一百六十五億腦細胞中的13%罷了。 

左右腦各司其職

本世紀六○年代,科學家羅傑‧史伯里(Roger Sperry)率領一組研究人員把大腦的兩半球分開,證實大腦的左右半球各司不同的功能。左腦主掌語言、寫作、演算、邏輯等功能,偏向人類的理性面與分析面;而右腦主掌圖像、音樂、直覺、靈感等功能,偏向人類的感性面與創造面。就企劃力而言,蒐集資料、解決問題等是屬於左腦的功能;而自由想像、激發創意等則屬於右腦的功能。左腦與右腦是企劃高手的第一個腦袋。

目前台灣是個重視左腦、忽視右腦的時代,這完全是當今的教育制度造成的。

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齊同學即將在明年國中畢業啦,所以學校要學生準備創作編曲畢業歌並伴奏,結果老師規定他不準寫 C 調 😆,所以練了很多首動漫,把一些有感覺的伴奏模式、和弦進行等加入編寫內。。。話說,這樣好像既可自己很開心地彈動漫曲,又可產生靈感,還不錯捏。😆

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*政大區指南路二段、新店安民街。二間教室

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5 歲的樂樂真是很可愛又文靜專注的小朋友呢,不過上週。。。。妹妹也來了教室,下課後就看到姊妹倆人。。。。哈哈哈,正常的小瘋狂了~😄

這是樂樂半小時課的第四週。可愛的樂樂真是個乖巧又文靜且很會觀察的孩子呢!好快就能做出每一根手指的重心轉移,這樣手腕就會越來越放鬆,也不會掉下來喔。而且我們昨天學習了第四首曲子-Cuckoo,真的好棒呢!希望姑姑的鋼琴快快借我們喔,樂樂都會在我跟媽咪聊天時,一直彈。。。😂

#鈴木教學

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2018 .09. 30 年度音樂會

地點 : 功學社復興店12樓音樂廳 PM : 5:30

 

今天的音樂會真是太感謝所有的 

學生、家長、工作人員、麻吉宜正老師、阿曼老師的封面設計.....感動感動呢!😘

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可愛滴如如~剛學會合左手結合和弦,加進去後再學提手呼吸...也同時學習雙手不同步中。我們繼續修正中喔~^_^。
            
好想媽咪的娘家琴快快搬來啊。。。。。(*☻-☻*) 媽咪~~~~琴~~~琴~~~
         
#鈴木教學 #母語式教學


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話說這三位同學,真的很不約而同的提到~伴奏。
            
1、升上國一可愛的梅根同學,學校馬上就有班級合唱比賽,她說為了「不唱歌」,跟班上 10 位有學琴的同學拼了,爭取伴奏。還說如果伴奏沒選上,就去選指揮,哇哈哈哈,是有多不想唱啊。。😂,不過老師為了公平,還前後聽 2 次。最後呢~~~~梅根小姐選上,恭喜不用唱歌了呀。但應該好手頗多~到底是怎麼選上的啊?是。。。同學投票滴啦!哎唷~~原來人緣好才是王道。。。。😆😆
              
2、允齊同學即將在明年國中畢業啦,所以學校要學生準備創作編曲畢業歌並伴奏,結果寫 C 調版被退貨,老師規定他不準寫 C 調,所以正在努力編曲中。。。。😆
           
3、剛升附中高一的昭勛同學呢,昨天上課呱呱叫:為何軍歌比賽沒有伴奏,為什麼?!!為什麼?!?為什麼。。。。。。無限怒吼中 🤣🤣

 

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感謝采葳媽咪傳來采葳在家的實況錄影呢!❤️ 可愛又活潑的采葳剛好趕在下週教室老師的個人學生發表會前彈完第一冊囉,那就來開畢業演奏會呀!不過因為時間有限,所以下週我們就用「小決定」軟體,從 19 首曲子中轉 4 首上台演出,作為第一冊的畢業演奏呢,這樣就快要正式的進入第二冊的學習囉~加油加油~
               
不過我們這樣每每的「背彈」整冊,完全是訓練以後不管彈 10 分鐘曲目、20 分鐘整個奏鳴曲,甚至上百頁曲子,都是基礎的記憶訓練呢,而且孩子真的很厲害喔,會自己發現相同的樂段但不同的小變化,就像分析曲式般在頭腦裡做邏輯的整理,才好背彈這麼這麼多首啊!整理複習、彈奏、修改精緻度、背彈~都是基礎就要做的非常棒的訓練呢!
                        
#鈴木教學 #母語式教學
#樂芙鋼琴_愛的啟發鋼琴教學法 

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週六早上參加畢業典禮完的采葳,衝衝的趕來教室上課,但實在打扮的太美麗了,忍不住側拍一下呢!😍
                 
Suzuki 課本在老師運用上是非常不同的,我們會先讓孩子學習教本裡的右手(但教本中每一首都是大譜表,有伴奏喔!),再經過了幾首後,右手手指、手臂..等運用比較自如後,再加入左手學習,當然就是幫前面右手配上伴奏了。這時孩子們開始學左手彈奏,同時也學習左右手的協調,在協調中包括了音量層次裡的協調囉!這也是第一冊的大重點呢!
                    

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被老師我熊熊找到 5 年前聯彈的影片~哇~小時候還會搖頭晃腦滴,太可愛啦,而且感覺很享受呢。😆
                     
5 年前 小四 2013 年影片 😆—> 5 年後 升國三 2018 影片

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鈴木教學法的手型問題,是算容易解決的呢~

5 歲的恩恩,6 月開始上第一堂鋼琴課,現在已經學了鈴木教本右手 8 首曲子了呢。影片彈奏恩恩彈奏 Go Tell Aunt Rhody 右手-右手目前越來越穩定了,手掌也架好不會軟趴趴囉(當然,鈴木孩子學每指重心轉移,一開始就有好的手型呢😊),所以小恩恩的手越來越放鬆了,才會在彈奏某個音時,其他手指都保持圓圓鬆鬆的,這樣每一個手指的重心移動就越來越快了呢!以後彈有速度的曲子就不會有卡卡的、手型垮掉的問題了。
              
所以當然每週還是繼續調整更完美,還要加上音樂性喔!孩子這時候的耳朵是最好的、最自然的,一定要學習音樂性,而且從開始鋼琴課就要學習囉。所以練童謠、民謠都有歌唱的音樂,到時候加上學習左手,才能夠聽出左手伴奏搭配右手旋律該有的音色呢!
                  
所以就是說~從一開始學琴,我們技巧和音色是同時教導、同時學習的。不要浪費了孩子這階段的耳力啊!😍😍

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