20604346_1659246344085390_5760917759174582913_n.jpg

(政大區雙鋼琴教室)

開始認識「鈴木教學法」


 

文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Free-Desktop-HD-Piano-Backgrounds-768x432.jpg

 

今天整理檔案時

再看了一次 廖老師 的文章

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(14) 人氣()

d424756f611fe9f9928d764569ab92cd.jpg

 

1、要一直持續不斷
 
● 建立每日規律練習的習慣:音樂是個技能,為了發展這個技能,就必須持續的練習,但這個練習不是集中在某一天很多小時,其他天沒練習,是要保持規律,這種紀律可以沿用一生。

2、知道需要多少量的練習
                      
● 家長和老師應經常討論練習時間。因為練習的內容須做定期改變,例如初學階段,經常坐不住,可以由 5-10 分鐘入門,漸進引導成 30 分鐘甚至 45 分鐘、60 分鐘,以此類推。除非老師有一些明確的指示,否則父母無法知道孩子需要練習多久。
                  
3、找到適合練習的時段
              
● 找到最適合家庭需求和時間表的練習時間。上學前或晚餐後,或者將一天的練習分為兩段。年紀更小可分更多段。
  
4、讓複習是有意義的
          
● 專注於 “一個重點”:比如更改錯音、呼吸提手、左右手音量的平衡....等。
          
● 控制複習:在指定的時間內涵蓋所有應複習的曲目。由於缺乏重複練習而需重學的曲子,最令學生覺得沮喪。
        
5、計畫練習的時間分配
          
● 從一些複習開始:放鬆手部肌肉,把比較好的聲音放進耳朵裡,心理學上的意義。
         
● 早點練技巧練習, 如同跑步前做熱身的目的相同。
           
● 讀譜功課:花大約三分之一的練習時間。
          
● 練習新的鈴木教材:佔練習時間的三分之一。
         
● 用複習的曲目來結束:讓這部分成為孩子的選擇。
             
6、讓讀譜成為每天的習慣 (當作業開始加入讀譜功課時)
               
● 必須每天練習,才能發展好的讀譜技能。
● 每天花幾分鐘,比每週1、2次,每次1、2小時還有効果。
            
7、設立目標來引起動機
           
● 有目標,會使練習更有趣、更能增強練習的動機。
● 小型家庭演奏會。
● 錄起來當禮物或驚喜,寄給爺爺奶奶或親朋好友。
● 老師提供演出活動機會。
             
8、練習鈴木教材的計畫、技巧
            
● 從特別或錯誤的段落開始。
● 讓教師建議每首曲子或特定段落,每天要練習的重複次數。
           
9、認知到孩子有變獨立的需要
            
隨着孩子的成長和進步,父母需要在實踐中幫助孩子減少對她的依賴。獨立狀況因每個孩子不同。任何父母對孩子的責任 (獨立自主),作爲一個成熟和負責任的成年人完全獨立。但這必須是一個漸進式的過程。因此,在訓練他們能獨立練習的過程裡,我們都要給予幫助。
以下有幾個建議:
A、每週都有可以自己完成的讀譜功課。選擇難度較小的曲子或樂段。基礎的讀譜訓練也是從這裡建立的。
          
B、逐步開始獨立練習。或許不用陪伴每天的讀譜功課,可試着在一週中選擇陪伴第一天即最後一天,其他讓孩子在週中自己練習。
      
C、選擇可以獨立練習的日子。
複習的曲子和技巧性的功課每天輪流聽 。通過這種方式,孩子可以在一天內獨立完成複習,第二天就可以進行音階或其他技巧練習。
            
● 當孩子彈琴時,父母可以在他的聽力範圍內,但不坐在他旁邊。
          
D、繼續監督新的鈴木曲目。
● 孩子在這方面最需要父母的幫助,讓孩子最後能輕鬆彈奏新的鈴木曲目。 
          
E、就算孩子已經能獨立練習,仍繼續表現出您的興致。
● 當達到這一點時,即使你沒有積極參與實踐,也要繼續表現出興趣和支持。
          
● 許多孩子在練習時喜歡有父母在房間裏,即使父母可能正在看報紙或做其他事情。許多家長繼續參加孩子的課程,以顯示他們的持續支持。記住,放棄孩子的練習並不意味着放棄興趣。整個過程是一個敏感的過程,需要謹慎處理。
      
10、讓練習是有趣的、充滿愛與正向的態度
          
“要想了解孩子的心理,最好的方法是通過他的內心。” 通過創造性的想法和遊戲,讓練習充滿樂趣和積極向上,比如:單數天彈但樹曲目,或用可愛小物抽籤幾首,今天就複習這幾首,明天再抽另外幾首 (這是說已經有 10 多首熟練的曲目列入複習) 再加上一些額外的擁抱和讚美。
            
總之,記住無論你用什麼方法,練習都是你和孩子在一起的一段非常特別的時光。 你們倆都會記得的。 你怎麼記住它是如此重要!讓我們希望這將被看作是你們兩人之間建立一種積極而溫暖的關係的時刻——一種“由愛滋養”的關係。
           
重複!重複!重複!這是學習的宗旨,重複是為了發展新技術,掌握前,發展孩子努力不懈的態度,掌握後,發展自己的自信心,對老師和家長來說,挑戰在於如何讓重複的內容保持有趣。我們必須有足夠的創造力, 幫助孩子藉著成千上萬次的練習而成為一輩子的興趣
          
(參考書目 : FOCUS on Suzuki Piano) 
                
#鈴木教學 #母語式鋼琴教學
#樂芙鋼琴_愛的啟發鋼琴教學法 
#LovePianoStudio #鋼琴教室 #雙鋼琴教學 
#台北鋼琴教學 #台北鋼琴老師


文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

40131284_2107654139244606_7260447553085243392_n.jpg

大家好!我是采葳的媽媽,當涂老師向我邀請可否寫篇文章是關於如何在幼兒時期就建立孩子良好的練琴習慣,讓孩子在進入小學後更能順利分配時間,我想在此與大家分享我陪伴采葳練琴的方法和個人的一點淺見給大家作參考。
首先,父母在孩子的學習過程中扮演著重要的角色,尤其是年齡越小的孩子,不論是各種才藝還是學校的課業,都需要爸爸或媽媽其中一方的「陪伴」,這個陪伴不是沒有目的的陪伴而讓孩子養成依賴的個性,我所指的陪伴是要讓孩子覺得父母也身在其中,跟著孩子一起參與,不管是上課的過程或是練習的過程,都要讓孩子感受到父母的關心與愛,進而養成規律和自動自發的良好習慣。
還記得采葳大約是在四歲開始接觸學習音樂的(團體課程),從那時開始,只要每次上完音樂課,每天晚上我會「固定時間」陪著采薇將這週老師說要練習的曲子,每首視熟練度彈三到五遍,因為才初學,其實彈 3~5 遍花不了太多的時間,大約 10 分鐘就練完了,而 4 歲這個年齡的孩子專注力大約也是如此,之後隨著采葳年齡增長,相對練琴的時間和專注力到目前小一,我們每天練習至少 1 小時的琴,在這練琴的過程我都是每次陪伴著孩子,直到采葳今年大班下學期時,突然有一天他居然自己坐在鋼琴前主動彈琴,當時我知道......成功了......孩子已經開始有了自動自發的動機了,就算偶爾當你想著采葳怎麼還沒練琴時,我也沒開口催促,但過一下子她會來跟你說:媽媽,我先寫好回家功課或做好某件事再來練琴。至少看到孩子是會分配她的時間,所以,做父母在陪伴的過程對孩子是很重要的。
文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

46410788_2214804885196197_772923512884035584_n.jpg

46368200_2214804871862865_4875290606881996800_n.jpg

46398512_2214805265196159_1761037338407862272_n.jpg


升上五年級的新晴同學,從三年級進入學校節奏樂隊擔任彈奏風琴手、口風琴、有時手風琴手,到現在是樂團鋼琴伴奏囉!恭喜啊~不過第一張伴奏譜「那一坨」是什麼啊🤔哈哈哈(新晴問樂團老師~),結果老師終於把音符分開一點的譜給了晴妹(舒服多了~🤣

 

文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

45611_011.jpg

儘管每一個人的脖子上都長了一個腦袋,然而大部份的人對它所知極為有限。 人類在三周歲之前,腦的發育非常迅速,大約七歲時就接近成人的腦重。此後即緩慢增長,到二十歲達到最高點,而後每天有十萬個腦細胞會死亡。請勿擔心腦細胞的死亡,假設壽命為八十歲,從二十至八十歲死亡的腦細胞計二十一億九千萬,不過占一百六十五億腦細胞中的13%罷了。 

左右腦各司其職

本世紀六○年代,科學家羅傑‧史伯里(Roger Sperry)率領一組研究人員把大腦的兩半球分開,證實大腦的左右半球各司不同的功能。左腦主掌語言、寫作、演算、邏輯等功能,偏向人類的理性面與分析面;而右腦主掌圖像、音樂、直覺、靈感等功能,偏向人類的感性面與創造面。就企劃力而言,蒐集資料、解決問題等是屬於左腦的功能;而自由想像、激發創意等則屬於右腦的功能。左腦與右腦是企劃高手的第一個腦袋。

目前台灣是個重視左腦、忽視右腦的時代,這完全是當今的教育制度造成的。

文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()


                
齊同學即將在明年國中畢業啦,所以學校要學生準備創作編曲畢業歌並伴奏,結果老師規定他不準寫 C 調 😆,所以練了很多首動漫,把一些有感覺的伴奏模式、和弦進行等加入編寫內。。。話說,這樣好像既可自己很開心地彈動漫曲,又可產生靈感,還不錯捏。😆

——————————————————————-

*政大區指南路二段、新店安民街。二間教室

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

5 歲的樂樂真是很可愛又文靜專注的小朋友呢,不過上週。。。。妹妹也來了教室,下課後就看到姊妹倆人。。。。哈哈哈,正常的小瘋狂了~😄

這是樂樂半小時課的第四週。可愛的樂樂真是個乖巧又文靜且很會觀察的孩子呢!好快就能做出每一根手指的重心轉移,這樣手腕就會越來越放鬆,也不會掉下來喔。而且我們昨天學習了第四首曲子-Cuckoo,真的好棒呢!希望姑姑的鋼琴快快借我們喔,樂樂都會在我跟媽咪聊天時,一直彈。。。😂

#鈴木教學

文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

2018 .09. 30 年度音樂會

地點 : 功學社復興店12樓音樂廳 PM : 5:30

 

今天的音樂會真是太感謝所有的 

學生、家長、工作人員、麻吉宜正老師、阿曼老師的封面設計.....感動感動呢!😘

文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

可愛滴如如~剛學會合左手結合和弦,加進去後再學提手呼吸...也同時學習雙手不同步中。我們繼續修正中喔~^_^。
            
好想媽咪的娘家琴快快搬來啊。。。。。(*☻-☻*) 媽咪~~~~琴~~~琴~~~
         
#鈴木教學 #母語式教學


文章標籤

台北涂玟棋老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

您尚未登入,將以訪客身份留言。亦可以上方服務帳號登入留言

請輸入暱稱 ( 最多顯示 6 個中文字元 )

請輸入標題 ( 最多顯示 9 個中文字元 )

請輸入內容 ( 最多 140 個中文字元 )

請輸入左方認證碼:

看不懂,換張圖

請輸入驗證碼